①强调必须使学生在接受新教材的同时,唤起心中已有的观念②突出兴趣在学生学习中的作用③结合学生的心理活动,提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法,对后世影响很大④提出了教学的教育性原则,认为教学是手段,教育是目的,两者是统一的⑤强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
①强调必须使学生在接受新教材的同时,唤起心中已有的观念②突出兴趣在学生学习中的作用③结合学生的心理活动,提出了“明了、联想、系统、方法”四段教学法,对后世影响很大④提出了教学的教育性原则,认为教学是手段,教育是目的,两者是统一的⑤强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
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