材料一项羽在垓下被刘邦围困，刘邦让士兵唱起楚歌。结

题目描述

【题目】材料一项羽在垓下被刘邦围困，刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧虑、惊恐等消极情绪军心乱，最后惨败。

材料二中学生王梅稍有不顺心的事，她就很难控制自己的情绪，她在学校值日时打扫卫生，地扫的不干净就怪扫除工具破了不好扫，因此就开始发脾气；走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦，家务做不好，王梅还会摔杯子，字写不好还摔铅笔。妈妈给她买心爱的裙子她高兴得见谁都笑，看到喜爱的节目她兴奋得一晚上不睡.........班上同学给它取了个外号——“脾气大王”。为此，王梅非常苦恼。

（1）材料一、材料二分别体现了基本情绪有哪些？

（2）调节情绪的方法有哪些？

答案解析

（1）哀惧喜怒（2）改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练

（1）此题考查情绪的基本类型，考查学生的分析能力和识记能力。解答时需认真阅读材料，从中提取有效信息，结合教材相关知识点组织答案。结合材料，材料一中楚军由原来的昂扬斗志转为哀声、悲凉、忧思、惊恐，体现了哀、惧的情绪；材料二中王梅地扫的不干净就怪扫除工具破了不好扫，因此就开始发脾气；走路摔跤她还生路的气，怪路坑坑洼洼不平坦，家务做不好，王梅还会摔杯子，字写不好还摔铅笔。体现了怒的情绪；妈妈给她买心爱的裙子她高兴得见谁都笑，看到喜爱的节目她兴奋得一晚上不睡，体现了喜的情绪。故答案为：材料一体现了哀惧的情绪，材料二体现了喜怒的情绪。（2）此题考查调节情绪的方法，考查学生对基础知识的掌握情况。依据教材内容，调节情绪的方法有：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等。据此回答即可。

材料一 项羽在垓下被刘邦围困，刘邦让士兵唱起楚歌。结

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