在一项实验中，研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩，告知他

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在一项实验中，研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩，告知他们研究者将会从高中获取其真实成绩，所以撒谎没有任何意义。结果显示：参与者回忆起的成绩有五分之一都和实际不符，而不同等级的成绩，被误记的概率也是不同的。分数越高越不容易记错：得了A的时候总是能准确地被回忆起来，但得了F的时候却难以被想起。根据以上信息，可以推出的是（）。
A:错误的记忆可以保护我们对公平正义的信念
B:错误的记忆让我们自我感觉良好，利于健康
C:人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀
D:一般来说，人们最擅长的就是对细节的遗忘

答案解析

本题考查日常推理。 A项中，题干中并没有提及公平正义的信念，无法推出； B项中，题干中并没有提及是否利于身体健康，无法推出； C项中，由最后一段可以得到这种可能性，可以推出； D项中，题干中实验的结果是“而不同等级的成绩，被误记的概率也是不同的”，并没有涉及到“对细节的遗忘”，无法推出。
故本题答案为C选项。

答案：C

在一项实验中，研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩，告知他

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