材料一:从心理咨询机构的学生个案中不难发现,处于青春期的中学
题目描述
【题目】材料一:从心理咨询机构的学生个案中不难发现,处于青春期的中学生,心理上出现了的一些剧烈的变化,他们开始把自己的真实情感“封闭”起来,以曲折掩饰的方式来表达自己的情感,变得不再乐于和父母交流,由此导致压抑、抑郁等心理疾病。
材料二:为促进学生身心和谐发展,国家教育部出台《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件,把中小学心理健康教育工作继续引向深入;苏州市各中小学积极响应,均建立了心理咨询室,根据需要配备心理健康教育专职教师,对个别存在心理困扰或心理障碍的学生进行耐心、科学的心理疏导;家长们也利用家校联系平台掌握心理健康教育的方法,营造家庭心理健康教育氛围,优化家庭教育环境。
阅读材料,根据所学知识回答下列问题。
(1)材料一体现了青春期怎样的心理现象?
(2)未成年人的健康成长得到了广泛的关注和高度的重视,材料二是如何体现对未成年人的特殊保护的?
答案解析
(1)闭锁心理。(2)社会保护、学校保护和家庭保护
试题分析:(1)此题旨在考查学生对闭锁心理的认识,主要考察学生的分析能力。题文中的中学生自我封闭,不愿与他人交流的心理,是自我封闭的闭锁心理。(2)此题旨在考查学生对未成年人的保护的认识,主要考察学生的分析运用能力。要求学生认真分析材料,逐一找到与教材知识的结合点,从“国家出台文件”可以看出国家对未成年人保护的重视,体现了对未成年人的社会保护;“苏州市各中小学积极响应”表明对未成年人实施保护的主体是学校,属于学校保护。“家长们积极利用家庭教育的平台”表明对未成年人实施保护的主体是家庭,属于家庭保护。
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