阅读下列材料：材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修

（1）禅让制，尧、舜、禹。（2）世袭制。（3）分封制。为了巩固统治

⑴本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映我国原始社会时期禅让制；请举例说明古代的尧、舜、禹是通过这种方法担任部落联盟首领的；先将材料一中的内容进行分析，“大道之行，天下为公”，代表的是原始社会；“选贤与能”指的是在部落联盟首领的选举上依据是“贤与能”，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。⑵本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料二反映出古代实行世袭制；结合材料二中提到的“禹传子，家天下”，指是禹死后，他的儿子启继承父位，成为夏朝的第二任国王。从此世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了家天下。公元前约2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始。而世袭制也成为以后奴隶社会和封建社会每个朝代王位传承的重要制度。⑶本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映出西周实行分封制；西周实行该制度的目的是为了巩固统治。结合材料三中提到的“封诸侯”，可知这是周武王灭亡商朝后，为了巩固统治，实行了分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡赋，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。故答案为：（1）禅让制，尧、舜、禹。（2）世袭制（3）分封制。为了巩固统治