“疑今者，察之古；不知来者视之往。”历史是最好的教科书，铭记

（1）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析说明问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。分析一种行为的危害，要注意认真考虑“这种行为对谁有危害，有哪些方面的危害”。经过认真思考可以看出，遗忘历史对青少年、对社会、对国家的发展、对民族精神的继承都有危害。只要学生任选三个方面进行说明，言之有理即可。（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生情感态度和价值观目标的落实情况，具有一定开放性，难度值一般。解答此类问题，一般要从思想意识和实际行动两个角度入手。从思想意识的角度看，青少年树立正确的历史观，积极了解历史学习历史；从实际行动的角度看，青少年应积极宣传中国历史和当地历史，同歪曲历史的言行作斗争。只要学生从这两个方面组织答案，说明做法，言之有理即可。

（1）扭曲青少年的世界观、人生观、价值观；不利于青少年的健康成长；破坏社会的稳定团结，制造社会对立；不利于中华民族的发展，难以屹立于世界民族之林；危害国家的长远发展，阻碍中国梦的实现等。（三个方面即可）（2）阅读历史，掌握历史知识；参观历史纪念馆和红色景区；向同学和朋友讲解中国历史；积极参加宣传中国历史的相关活动；同一切歪曲历史的言行作斗争等。