孔子其思想博大精深，不同的时代、不同的历史人物，对其思想的解
题目描述
【题目】孔子其思想博大精深，不同的时代、不同的历史人物，对其思想的解读不尽相同。阅读下列材料，回答问题：
材料一吾将以教主尊孔子。……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……。
——梁启超《世界伟人》
材料二主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。
——摘自郭廷以《近代中国史纲》
（1）材料一是从哪几个方面评价孔子的？结合所学，各举一例说明孔子在上述方面对后世影响深远的主张。
（2）材料二中“证明孔子亦是一位维新派”的思想家是谁？他在这方面的代表作是什么？他这样做的目的是什么？
答案解析
（1）对于孔子的评价，根据教材知识，从思想、教育、政治观点各举一例即可。（2）第一小问思想家，根据材料二“主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言”可知，这位思想家是康有为，他借用孔子证明改革的合理性；第二小问代表作，可由教知识直接作答；第三小问目的，由材料二“引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说”可知想借用孔子之名推行维新变法思想。
（1）举例：思想（或哲学）方面，提出了“仁”“礼”学说；教育方面，主张“有教无类”（或因材施教，但创办私学不能作为主张）；政治方面，提出“德治”（或主张统治者“克己复礼”，推行德治。写“仁政”不得分）。（三个评价角度，每个角度及主张各）（2）思想家：康有为代表作：《孔子改制考》；目的：利用孔子的权威论证维新变法的合理性（或减少变法阻力）
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