改革推动人类社会发展。请阅读材料,探究下列问题。
题目描述
【题目】改革推动人类社会发展。请阅读材料,探究下列问题。
材料一 公元前356年,商鞅在秦孝公支持下进行变法。商鞅变法的主要内容包括:①废除贵族的世袭特权;②奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;③奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地;④确立县制,由国君直接派官吏治理;⑤统一度量衡;⑥改革户籍制度,加强对人民的管理;⑦严明法度,禁止私斗;⑧废除井田制,允许土地自由买卖。
——摘编自人教版《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一,指出商鞅变法中属于经济方面的措施。(只写序号)
材料二
(2)根据材料二,概括秦灭六国,实现统一的原因。
材料三 魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——摘自《资治通鉴》
(3)根据材料三,概括“魏主”推行的措施及其目的。
(4)根据材料并结合所学知识,概括上述两次改革共同的历史作用。
答案解析
(1)②⑤⑧。(2)商鞅变法促进社会发展;秦王重用人才。(3)改说汉语;接受汉族的先进文化。(4)商鞅变法和孝文帝改革都促进了社会发展和进步。
(1)依据材料信息结合所学可知,商鞅变法中属于经济方面的措施有:②奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;⑤统一度量衡;⑧废除井田制,允许土地自由买卖。故②⑤⑧。(2)依据材料二图片关键词“商鞅变法”,结合所学可知,商鞅变法调动了人们的生产积极性,促进了农业的发展,提高了军队的战斗力,为兼并六国奠定了基础;依据材料信息“秦王任用有才能的人”可知,此内容反映了秦王重用人才;故秦灭六国,实现统一的原因改革促进社会发展,秦王重用人才。(3)第一问依据材料信息“今欲断诸北语,一从正音”可知,此内容反映的是孝文帝改革中的改说汉语;依据材料信息“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴”可知,此内容反映了孝文帝改革的目的是接受汉族的先进文化。(4)依据所学可知,商鞅变法和孝文帝改革都促进了社会发展和进步。
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