何洛身为一名体育生，对“学习”这两字从来都不感兴趣，所以成绩

[题目解析本题考查对教育功能的理解。按教育功能的性质划分为正向功能与负向功能。其中，负向功能是指教育对个体和社会产生了消极阻碍的作用，教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确，教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。按教育功能呈现的形式划分为显性功能与隐性功能。其中，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的、具有较大隐藏性的功能。这种结果既非事先筹划，也很难被察觉到。题干中，何洛成为了同学眼中“唯成绩论”的人是计划之外出现的消极结果，属于负向隐性功能。B项正确。A项：正向功能是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。在实施教育的过程中，要促进正向功能的实现，但是必须要充分遵循学生发展的规律以及社会发展的规律。隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的、具有较大隐藏性的功能。这种结果既非事先筹划，也很难被察觉到。而题干中，对何洛产生的教育是消极阻碍作用。与题干不符，排除。C项：负向功能是指教育对个体和社会产生了消极阻碍的作用，教育的负向功能是由于教育与政治、经济发展不相适应，教育者的价值观念与思维方式不正确，教育内部结构不合理等因素，使教育在不同程度上对社会和人的发展起阻碍作用。显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。显性功能的主要标志是计划性。而题干中，虽然对何洛产生的教育是消极阻碍作用的，但并不是计划内的。与题干不符，排除。D项：正向功能是指教育对个体和社会产生了积极促进的作用。在实施教育的过程中，要促进正向功能的实现，但是必须要充分遵循学生发展的规律以及社会发展的规律。显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。显性功能的主要标志是计划性。而题干中，对何洛产生的是计划外的消极作用。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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