小默是某中学七年级(2)班班长,一个学期以来,他积极为创建优
题目描述
【题目】小默是某中学七年级(2)班班长,一个学期以来,他积极为创建优秀班集体做了很多事情。以下是小默发布在朋友圈里的几则微信。请你阅读并回答相关问题。
(微信一)
最近发现我们班有不少小群体。李明、王晓红、徐志勇因为都是留守学生,他们三个人走得特别近……王康、徐晓旭、张亚明、徐彤爱好篮球,放学后经常看到他们一起打篮球,学习上也互相促进……
(1)两个“小群体”各是基于什么形成的?
(2)“小群体”对他们的健康成长有什么意义?
(微信二)
在这学期举办的汉字听写大赛上,我们班王晓雅、郑彤、徐慧三位同学取得了佳绩,顺利从众多参赛选手中脱颖而出。据介绍,在准备比赛的过程中,她们三个人通力合作,根据各自的特长,分别承担了收集试题、遴选难题、助力记忆等任务。
(3)她们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?
(微信三)
激动人心!学校要组织我们开展研学旅行活动了。班主任说,多开展有意义的课外活动能够促进同学们个性、特长的发挥……
(4)请你就同学们如何发展兴趣和特长、促进个性发展,提几点具体建议。
答案解析
(1)此问旨在考查学生对小群体的认识,主要考查学生的分析能力。题文中留守学生组成的小群体是基于类似的生活背景形成的;因为爱好打篮球组成的小群体是基于志趣相投形成的。(2)此问旨在考查学生对小群体的作用的认识,主要考查学生的认知能力。根据所学,从小群体成员相互欣赏,相互接纳,体验归属感和安全感、相互理解和沟通、学习交往和增长才干等方面回答,言之有理即可。(3)此问旨在考查学生对创建美好集体的认识,主要考查学生的认知能力。按照设问要求,加强合作需要我们分工协作,优势互补、避免个人英雄主义、努力实现自己的价值、遵守规则、明确分工,主动承担责任等方面回答,言之有理即可得分。(4)此问旨在考查学生对怎样促进个性发展的认识,主要考查学生的认知能力,从适当开展课外活动,培养兴趣爱好、包容他人的不同,学习他人的优点、完善个性、积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富等方面回答,言之有理即可得分。
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