教师上课时让学生说出“杯子”的不同用途时，小明说：“可以用来

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　　单选题

　　教师上课时让学生说出“杯子”的不同用途时，小明说：“可以用来养花。”说明小明的思维属于（）。 A 功能固着 B 定势心理 C 发散思维 D 墨守成规

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查发散思维的定义。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。一般认为“杯子”的常用功能是喝水，而小明回答“养花”，打破了常规，属于发散思维。C项正确。A项：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。功能固着也可以看成是一种定势，即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。与题干不符，排除。B项：定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。与题干不符，排除。D项：为干扰项，与题干不符，排除。故正确答案为C。　　

：C

教师上课时让学生说出“杯子”的不同用途时，小明说：“可以用来

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