材料一：某省委办公厅、省政府办公厅印发的《关于落实以

本题重点考查考生的政治认同、公共参与、法治意识、科学精神素养，考查学生快速获取信息、正确调用知识、准确描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。本题为材料分析题，共两问，第一问为直问直答的简答题，第二问为措施类试题，要求结合材料，运用“个人收入的分配”相关知识，说明怎样增进人民的获得感、幸福感，本题难度一般。（1）本题要求回答我国现阶段的分配制度，为基础题。学生直接调动教材基础知识写出答案即可：我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2）本题知识限定明确：个人收入的知识，实则考查的是实现收入分配公平的途径的知识。根据书本知识并结合材料，可知应该从我国的分配制度，提高两个比重，实现两个同步，缩小收入差距，处理好效率和公平的关系等方面组织答案即可。

（1）我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2）①完善我国的分配制度，逐步形成合理有序的国民收入分配格局。②增加居民收入，着重保护劳动所得，鼓励勤劳守法致富，坚持在经济增长的同时实现居民收入同步增长，在劳动生产率提高的同时实现劳动报酬同步提高。③促进收入分配更合理、更有序，履行好政府再分配调节职能，缩小收入差距，维护公平正义。④处理好效率与公平的关系，促进经济发展，使发展成果惠及全体人民。