王莉刚毕业走上教师的工作岗位，平时工作中积极向年长的教师请教

[题目解析本题考查教学效能感的含义。教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才，便会投入很大的精力来努力工作。题干中，王莉老师坚定的认为只要钻研教学，多了解学生就能提高学生成绩，并以最大的热情投入到教育教学活动中，充分说明她的教学效能感很强。A项正确。B项：教学认知能力主要是指教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力，主要表现为：分析和领会教学大纲、课程标准的能力；分析处理教材的能力；对学生学习准备性和个性特点了解与判断的能力。与题干不符，排除。C项：教学操作能力主要是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力。与题干不符，排除。D项：教学应变能力，也就是教师的教育机智，是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的情况特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A