在一个班级内，由同样的教师授课，有的学生成绩优秀而有的学生成

[题目解析本题考查的是双边性教学规律。双边性规律是指教师的主导与学生的主体相统一，即教学是教师教学生去学，学生是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导、指导作用。双边性规律的意思是：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用；（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性；（3）教师主导和学生主体有机结合。题干中，同样的班级、同样的老师，学生的成绩良莠不齐是因为教学不单单是教师的教，还要有学生的学，即“师傅领进门，修行靠个人”，所以这表明教学过程中存在双边性规律的教学规律。C项正确。A项：间接性规律也称作间接经验与直接经验相统一，直接经验就是学生在探索和改造世界的过程中，体悟、感知和概括出来的经验。间接经验是人类在文明史的演进历程中所积累起来的人类一切经验，主要表现为自然科学、社会科学、人文科学等文化成果，是个体通过交往等活动获得的前人、别人的经验。与题干不符，排除。B项：发展性规律也称作掌握知识与发展能力相统一，掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。意思是：（1）掌握知识是发展能力的基础；（2）发展能力是掌握知识的重要条件；（3）掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制；（4）掌握知识和发展能力有机结合。与题干不符，排除。D项：教育性规律又称作传授知识与思想教育相统一。它的要求是：（1）知识是思想品德形成的基础；（2）学生思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础；（3）传授知识和思想品德教育有机结合。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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