历史学科核心素养是学生在学习历史过程中所养成的、相对稳定的、

（1）第一问依据所学可知，1939年到1945年是二战时期，法国和德国是敌对关系；1967年欧共体形成，1993年欧盟成立，法国和德国由敌对走向合作；第二问开放性题目，没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，只有永恒的利益。（2）第一问依据所学可知，汉武帝时期刺史职能是加强对地方太守的监察，从而加强中央对地方的管理；秦朝的御史大夫负责监察百官，故图一中与汉武帝时期刺史职能类似的是御史大夫；第二问依据所学可知，图二反映的是三省六部制；第三问依据所学可知，三省六部制三省既有分工又有合作，互相制衡，反映了中央集权制度不断强化。（3）第一问依据所学可知，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，颁布一系列法令：在经济上兴办了纺织、制革和造船等手工工场，为鼓励兴办手工工场，允许工场主购买整个村庄的农奴；第二问依据所学可知，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。（4）依据材料信息“‘冷战’是由苏联引起的，苏联热衷于获得领土，尤其是征服东欧领土，如果苏联没有表现出这种倾向，美国将有可能退回到战前的孤立主义状态”可知，此内容反映了美国指责苏联挑起“冷战”的依据是苏联在东欧的领土扩张；第二问依据所学可知，北约和华约的成立标志两极格局正式形成。

（1）变化：由敌对走向合作。认识：没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，只有永恒的利益。（2）官制：御史大夫。政治制度：三省六部制。演变趋势：中央集权制度不断强化。（3）在经济上兴办了纺织、制革和造船等手工工场，为鼓励兴办手工工场，允许工场主购买整个村庄的农奴。重要地位：开启了俄国近代化的进程。（4）依据：苏联在东欧的领土扩张。影响：两极格局正式形成。