原本生活在美国的琪琪不会说汉语，琪琪的爸爸妈妈为了让琪琪有一

[题目解析本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展是指作为复杂整体的个体，在从生命开始到结束的全部人生过程中不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和差异性。其中，个体身心发展不平衡性的具体表现：（1）同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；（2）不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。个体身心发展不平衡性的教学启示：教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。题干中，琪琪的爸爸妈妈为了让琪琪有一个更好的汉语学习环境，在琪琪3岁的时候，全家回到了中国生活。说明了关键期内的教育很重要。D项中，狼孩就是错过了语言关键期才导致不会说汉语。因此，狼孩与题干中涉及的原理相同。D项正确。A项：美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明自己的观点。属于内发论的观点。与题干不符，排除。B项：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。与题干不符，排除。C项：洛克提出“白板说”，认为人出生时就是一张白纸，涂抹什么颜色就会变成什么样子，即强调外界环境对人的影响。属于外铄论的观点。与题干不符，排除。故正确答案为D。 　　

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