“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有（）特点。

题目描述

　　单选题

　　“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有（）特点。 A 连续性 B 示范性 C 长期性 D 创造性

答案解析

[题目解析本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动具有以下特点：复杂性和创造性、连续性与广延性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；（3）教师需要“教育机智”。题干中的“教育有法，而教无定法”体现的是教学方法上的不断更新，即体现了教师劳动的创造性。D项正确。A项：教师劳动的连续性是指时间的连续性。教师要不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。与题干不符，排除。B项：示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。C项：教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。故正确答案为D。　　

：D

“教育有法，而教无定法”说明教师劳动具有（ ）特点。

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