中国古代提出的“因材施教”“教学相长”“循序渐进”“长善救失

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　　单选题

　　中国古代提出的“因材施教”“教学相长”“循序渐进”“长善救失”等，西方文艺复兴时期提出的“直观性原则”“量力性原则”等，仍被现代教育理论所沿用。这体现了教育发展的（）。 A 长期性 B 历史性 C 继承性 D 永恒性

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[搜题无忧题目解析本题考查教育的社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性、阶级性。其中，教育的继承性是指不同历史时期的教育前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期教育的继承和发展。题干中，符合儿童、青少年认识规律的教育教学原则和方法仍被现代教育理论所沿用，说明教育可以传承教育智慧的结晶，体现了教育的继承性。C项正确。A项：长期性是指在人才培养的周期上，时间比较长，“十年树木，百年树人”就是典型的例子。与题干不符，排除。B项：历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。与题干不符，排除。D项：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符，排除。故正确答案为C。　　

：C

中国古代提出的“因材施教”“教学相长”“循序渐进”“长善救失

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