学会收集明明以手抄报的形式，积极宣传公平正义精神，请你和明明

（1）此题旨在考查学生对公平的认识主要考查学生的识记能力，根据教材知识回答即可。（2）此题旨在考查学生对正义的认识，主要考查学生的识记能力，根据教材知识回答即可。（3）此题旨在考查学生对不公平现象以及怎样解决不公平现象的认识，主要考查学生的理解和分析运用，不公平现象的属于开放性试题，只要符合题意，从不同的角度回答，言之有理即可得分，从根本上解决不公平现象的，需要正义的制度作为支撑，要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社会公平。（4）此题旨在考查学生对怎样做一个有正义感的人的认识，主要考查学生的识记运用，根据所学，从增强法治观念和辨别是非的能力，从非正义的事情发生在自己身上和非正义的事情发生在他人身上两个角度回答即可。

（1）公平（2）实施正义行为，不做非正义的事（3）①不公平的现象：城乡教育资源分配不合理；工资收入差距悬殊等。②公平的获得需要正义的制度作为支撑，要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社会公平。（4）要明辨是非，增强法治观念，用合法的手段和途径维护正当权益。或（如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。）