在九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国教育发展

（1）打破官府对教育的垄断，创办私学教育，招收不同出身的学生。（1分）（2）隋朝；科举制度相对公平，择优录取，以才选官；打破了宗法势力对政治权利的垄断，促进了社会阶层间的流动（2分）（3）八股取士；四书五经（2分）（4）戊戌变法（百日维新）（1分）（5）增加了科学的内容，呈现中西结合的特点。（1分）

试题分析：（1）本题考查的是根据材料答题的能力，题干中“创办私学，招收不同出身的学生，扩大了教育对象，打破了官府对教育的垄断。”即是孔子追求教育平等的具体做法。（2）本题考查的是科举制度的史实，科举制度创立于隋朝，隋炀帝时期设立进士科，科举制正式诞生，材料中“所一直坚持的是自由报名、公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是至公”“打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动”说明了科举制是封建社会的平民政治。（3）本题考查的是明朝科举制的情形，明朝时期，科举制度实行八股取士，考试内容是四五五经，文体严格限制于八股文。束缚了知识分子的思想，不利于社会进步。（4）本题考查的是京师大学堂的成立，作为戊戌变法的"新政"之一，京师大学堂创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学 ，其成立标志着中国近代高等教育的开端。京师大学堂是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。（5）本题考查的是《奏定学堂章程》的史实，1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，中学堂课程分12科： 修身、讲经读经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物（自然）、物理、 化学等，体现了中西结合的特点。