㈠于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏

（一）选自《战国策》         作者：刘向            年代：西汉（二）选自《资治通鉴》       作者：司马光          年代：北宋参考译文：（一）于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”齐威王说：“好！”就下了命令：“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；书面劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所谓在朝廷上战胜别国。（二）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，怎么能比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”【1此题考查的是学生对文学常识的积累、识记与理解能力，要求学生在日常读书与学习中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》；《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》。【2本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。要识记“孰（谁）、辞（推辞）”这些常在文言文中出现的词语的意思。注意“私”是偏爱的意思，“面刺”是当面指责的意思。【3本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思：“蔽”，受蒙蔽；“更”，重新；“刮目相看”，另眼相看，用新的眼光看待。【4本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。邹忌从自身比美经历谈到齐王的处境，得出“王之蔽甚矣”的结论，这是运用了设喻说理的劝说方式，劝说齐威王广开言路，积极纳谏，兴利除弊。最终齐王纳谏除蔽，齐国实现大治。孙权因吕蒙已身居高位，所以劝吕蒙加强学习，以胜任更繁重复杂的领导工作，他先语重心长地指出学习的必要性，后现身说法谈学习的好处，这是直言相劝。据此回答即可。【5此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。因为邹忌是以臣子谏君王，所以他运用设喻说理的方式；孙权是以君王劝臣子，所以他运用直言劝谏的方式。由此可得出以下启示：人际交往中，要根据对象的不同，采用不同的方式方法，向对方提出意见。