教学设计（三）请根据上述材料完成下列任务。(1)指出上述材料

参考解析(1)教学重难点教学重点:学生在呈现、操练、输出及复习巩固的各项活动中听、说、认读新词汇。教字难点:理解进行时的运用,并在对话中正确结合词汇进行运用。(2)教学目标1.知识目标：1.1学生能够听懂、认读、识别本节课的重点词组 get up, brush my teeth, wash myface have breakfast。1.2学生能够理解有关时间表达的句式结构,能理解进行时用于表达正做某事的结构。-It's What are you doing-I'm。2.能力目标学生能够在真实的情中灵活得体运用本节课的重点单词、句型就时间主题进行问答。3.情感目标学生通过学习与生活紧密关联的主题,有效激发学习热情和参与积极性。并通过本节课的学习更好地了解自己和周围入的生活作息安排,有利于养成良好的生活习惯。(3)教学过程1.导入:猜谜游戏教师呈现一个有关闹钟的谜语,引导学生猜测出闹钟,从而自然引出本节课的时间话题。【设计意图】通过猜谜活动有效吸引小学生的注意力和学习兴趣,为本节课的学习做好了知识准备,有效达到“课未始,兴已浓”的效果。2.新授：2.1教师多媒体呈现时钟,并结合动作呈现本节课的重点动词短语。学生理解单词的意思之后，教师引导学生边做动作边读单词。2.2学生听录音跟读,教师纠正发音。【设计意图】结合小学生的认知特点和本节课的重点词汇特点,教师采用全身反应法直观清晰地呈现了本节课的重点词汇。之后的跟读环节进一步帮助学生熟悉了解本节课的重点内容,为接下来的操练巩固做好语言准备。 　　

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