“评价是一个确定实际发生的行为变化的程度的过程。评价过程实质

题目描述

　　单选题

　　“评价是一个确定实际发生的行为变化的程度的过程。评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程”。这句话反映的是（）。 A 目标评价模式 B 目标游离评价模式 C CIPP评价模式 D CSE评价模式

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查泰勒的目标模式。目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定、实现和评价等环节进行课程开发的模式。其主要代表人物是泰勒。泰勒是美国著名的课程理论家，他于1949年出版了《课程与教学的基本原理》。A项正确。B项：目标游离评价模式的代表人物是斯克里文。主张：①评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。②评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。③更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。与题干不符，排除。C项：CIPP模式包括四个步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。与题干不符，排除。D项：CSE模式包括四个步骤：需要评定、方案计划、形成性评价、总结性评价。与题干不符，排除。故正确答案为A。　　

：A

“评价是一个确定实际发生的行为变化的程度的过程。评价过程实质

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