四、教学设计题(本大题有6小题,任选1小题作答,多答只按第1

参考解析(1)文本的写作特点：该文本用记叙的方式叙述了一个村庄环境变化的过程，并采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们要爱护环境。（2）试拟定教学目标：①知识与技能目标：学会本科要求会认的生字；能把课文读得正确、流利，并读得有感情。②过程与方法目标：能够用自己的话复述小村庄的故事。③情感态度与价值观目标：讨论小村庄发生的悲剧是天灾还是人祸，树立环保意识。（3）创设问题情境(情境导入)①教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑；　②教师导语：同学们，今天老师想给大家讲一个小村庄的故事，在山谷中，有一个小村庄，那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，因为周围有着丰富的自然资源，所以他们用斧头砍下树木，并盖成房子，造成各种T具，日子过得还都不错(课件出示))同学们，你觉得这个小村庄怎么样?(板书)那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读(出示：“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头”)一为什么会这样呢?让我们一起来学习第7课《一个小村庄的故事》。 　　

：