潇潇在读《欧洲史》时，书上有一段话是这样描述到：“政府为资产

[搜题无忧题目解析本题考查西方现代学制。西方现代学制可归结为三种基本的学制类型、分别为双轨学制、单轨制和分支型学制。其中，由于政治、经济、文化的发展，在18、19世纪的西欧出现了双轨学制，它的学校系统分为两轨：一轨是自上而下，是为资产阶级子女设立的，具有较强的学术性；另一轨是自下而上，是为劳动人民子女设立的，是为培养劳动者服务的。欧洲国家的学制都曾采用双轨学制，其中以英国为典型代表。这种学制不利于教育的普及。题干中，政府为资产阶级的子女设立大学，让他们研究学术；为劳动人民的子女设立职业学校，让他们学习劳动技能。这说明政府将学校系统分为了两轨，即自上而下和自下而上，属于双轨制。B项正确。A项：单轨学制是自下而上的，其结构是小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习。单轨学制产生于美国，被很多国家采用，这种学制有利于教育的普及，但教育水平参差不齐、效率低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大。与题干不符，排除。C项：俄国十月革命以后，随着经济的恢复与发展，形成了既有单轨学制特点又有双轨学制因素的苏联型学制，我们叫它分支型学制。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。分支型学制试图融合单轨学制和双轨学制之长，兼顾公平与效益，既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。但由于课时多、课程复杂，教学计划、大纲和教科书必须保持统一而使教学不够灵活，特别是地域性较强的课程得不到很好的发展。与题干不符，排除。D项：多轨制不属于西方现代学制，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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