阅读材料，完成下列题目。

（1）依据材料中图示孔子的思想流派发展以及墨子的思想流派发展，最后融合，庄子的思想与儒家和墨家思想融合后，法家的思想来源于荀子，说明春秋战国时期思想派别多，各思想流派具有融合兼并的特点。（2）依据材料二“因以前教育，都限制在政治圈中。以后教育，乃脱离政治圈转入社会而自由发展”和所学知识可从兴办私学、创立民办教育、扩大教育对象的范围以及推进教育公平等方面分析出答案。（3）方法：依据材料三“维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献”可知是一分为二的方法。结论：依据材料三可知《论孔子思想》从落后性的角度论述孔子，依据《略论孔子思想的阶级性》可知从进步性论述孔子。评价历史人物的方法结合所学从辩证地看待历史问题可知答案。

（1）信息：春秋战国时期；思想家多，派别多，各派思想争鸣；继承、发展、融合（思想文化兼容并包）；宽容开放。（2）说明：使教育脱离政治圈转入社会而自由发展（或兴办私学或创立民办教育）。有教无类（扩大教育对象的范围，或推进教育公平）的教育思想、独创的教育方法对后世影响很大。（3）方法：阶级分析、一分为二。结论：《论孔子思想》的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；《路论孔子思想的阶级性》的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。评价历史人物应当：避免简单贴标签，要历史地看问题。