关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义,下列说法正确的是（

题目描述

　　多选题

　　关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义,下列说法正确的是（） A 根据学生的自我归因可预测此后的学习动机 B 长期消极归因不利于学生的个性成长 C 教师的反馈是影响学生的归因的重要因素 D 学生自我归因未必正确,所以对教学并没有什么意义

答案解析

[题目解析韦纳的归因理论在教育上具有重要意义。（1）教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。（2）长期消极的归因不利于学生的人格成长,这就需要教师利用反馈的作用,并在反馈中给予鼓励和支持,帮助学生正确归因,重塑自信。韦纳发现,在师生交互作用的教学过程中学生对自己成败的归因,并非完全以其考试分数的高低为基础,而是受到教师对他的成绩表现所做反馈的影响。（3）通过归因训练改变学生消极的自我认识,提高学习动机。　　

：ABC

关于学习动机归因的教学理论在教学上的意义,下列说法正确的是（

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