材料一:姚厚芝身患重病,不知道自己的生命何时会终结,
题目描述
【题目】 材料一:姚厚芝身患重病,不知道自己的生命何时会终结,却与时间赛跑,花了 3年时间用127万针绣出一幅《清明上河图》,只为给孩子攒学费。
材料二:五名男子驾车闯进铜鼓二中校园寻衅滋事。三名教师面对扰乱校园秩序、威胁学生安全的情况,挺身而出,为及时制止违法犯罪行为而负伤。他们用行动诠释了人民教师的责任。
(1)感恩父母:从材料一故事中,你能得出什么结论?
(2)感恩老师:结合材料,回想一下,在学校中老师给了你哪些帮助?
(3)亲近老师:走近老师,建立和谐师生关系,你有哪些好办法?
答案解析
(1)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾,是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。我们的学习离不开老师的引领和指导,老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。(3)尊重老师的“不同”,接纳不同风格的老师;学会正确面对老师的表扬和批评;尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果;主动关心老师、理解老师。
(1)本题主要考查家的意味、孝敬父母,具有一定的开放性。主要可以从家是我们的身心寄居之所、家是我们心灵的港湾、作为子女要孝敬父母等角度作答,言之有理即可。(2)本题主要考查学生对教师职业的认识、师生交往,具有一定的开放性。主要可以从老师指导我们学习;老师给予我们生活上的关心、帮助;老师是我们精神成长的引路人等角度作答,言之有理即可。(3)本题主要考查师生交往,具有一定的开放性。主要可以从尊重、接纳不同风格的老师;学会正确对待老师的表扬和批评;理解、体谅、帮助老师等角度作答,言之有理即可。
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