教师在进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实

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　　单选题

　　教师在进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例，该教师运用了（）的方式进行概念教学。 A 同位概念 B 变式概念 C 反例概念 D 以上三个都是

答案解析

[题目解析本题考查有效地进行知识概括的方式。变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。题中，列举的“企鹅、麻雀、鸵鸟”等都属于鸟类，是利用变式进行概念教学。B项正确。A项：同位概念是指新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系。“企鹅、麻雀、鸵鸟”是鸟的下位概念。与题干不符，排除。C项：反例指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。题干中的实例都是为了突出鸟的本质特征。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

教师在进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实

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