简述皮亚杰认知发展分期理论。

题目描述

　　判断题

　　简述皮亚杰认知发展分期理论。

答案解析

[题目解析根据认知结构的不同，皮亚杰将个体的认知发展分为以下四个阶段：（1）感知运动阶段（0～2岁）。感知运动阶段的认知活动主要是通过探索感知觉与动作之间的关系来获得动作经验。（2）前运算阶段（2～7岁）。进入前运算阶段，儿童能运用表象和符号思维，即儿童能用某一事物代表或表征其他事物来描述外部世界。但这一阶段的儿童还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。（3）具体运算阶段（7～11岁）。这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。（4）形式运算阶段（11～16岁）。这一阶段的儿童的思维已超越了对具体可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。每个阶段都是前一阶段的自然延伸，也是后一阶段的必然前提，发展阶段既不能逾越，也不能逆转，思维总是朝着必经的途径向前发展。　　

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简述皮亚杰认知发展分期理论。

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