李老师带了8个班的地理课，同一节课在不同班级中讲授，李老师都

[题目解析本题考查课程实施的基本取向。辛德等人将课程实施的取向分为三种：忠实取向、相互调适取向和课程缔造取向。其中，课程缔造取向认为，真正的课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。题干中，李老师在不同的班级上同一节课都能获取新的教学经验和收获，是教师与学生联合缔造的教育经验，符合课程缔造取向的观点。C项正确。A项：忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是所实施的课程与预定的课程变革计划之间的符合程度，符合程度越高则课程实施越成功。持这种取向的教师在具体的课程实施过程中显得呆板、僵化，缺乏创造性，与我国新课程改革的要求不相适应，是被批判的实施取向。与题干不符，排除。B项：相互调适取向认为课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。与题干不符，排除。D项：课程实施的取向不包括教师取向，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

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