在西学东渐的过程中，自然科学的传播是一个重要方面。

（1）第一小问态度，根据材料“康熙皇帝热衷研习西方科学，涉猎范围包括天文学、数学、医学、地理学等”可概括为对西方近代科学有浓厚的兴趣；根据材料“但是，他并不支持传教士向中国人介绍西方科学，也不鼓励中国人参与中西文化交流”可概括为阻止西方近代科学在中国的传播；根据材料“算法之理，皆出自《易经》，即西洋算法亦善，原系中国算法，断言西方科学源出自中国，传及于极西”可概括为认为西方科学来源于中国。第二小问评价，根据材料和所学知识可从维护专制统治、阻碍西方近代科学传入、不利于中国社会进步等方面思考作答。（2）第一小问背景，根据材料“鸦片战争时，中国人看到的仅是西方的坚船利炮，学西方仅是仿造船炮”和结合所学知识可从鸦片战争失败、出现民族危机等方面作答即可。第二小问过程，根据材料“中国人看到的仅是西方的坚船利炮，学西方仅是仿造船炮”“魏源提出了学习西方军事和民用科学技术的主张”“到1895年，翻译西学书籍354种，大部分是科学技术书籍”等信息可从主张仿制船炮，到主张突破夷夏之防，再到翻译西方科技著作等方面归纳作答。第三小问，关于晚清时期西方近代科学引入中国的影响，结合所学知识可从推动近代工业的发展、冲击传统儒学观念、促进近代化等角度思考作答。

（1）态度：对西方近代科学有浓厚的兴趣；阻止西方近代科学在中国的传播；认为西方科学来源于中国。评价：目的在于维护专制统治；阻碍了西方近代科学的传入；不利于中国社会的进步（2）背景：鸦片战争后出现民族危机过程：鸦片战争后主张仿制船炮或魏源主张“师夷长技”；洋务运动期间大量翻译西方科技著作。影响：推动中国近代工业的发展；冲击中国传统儒学观念；促进中国近代的社会变革和思想启蒙。