教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的
题目描述
单选题 教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。 A 保护学生的好奇心 B 解除个体对答错问题的恐惧心理 C 鼓励学生的独立性和创新精神 D 给学生提供具有创造性的榜样
答案解析
：B [搜题无忧题目
由于创造性与个性之间具有互为因果的关系，因此，从个性人手来培养创造性，这也是促进创造性产生的一条有效途径。研究者提出的各种建议，其中解除个体对答错问题的恐惧心理是指对学生所提的问题,无论是否合理，均以肯定态度接纳他所提出的问题对出现的错误不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。
相关试题
2506【标准答案】借用管理和服务对象的（）
8703 动脉血流经组织时，接受___放出_
（单选题）在下列行为中，（）是由于银行内部流
（单选题）膨胀烟丝的工艺任务将符合加工要求的
（单选题）根据马克思阐述的关于一定时期内作为
他多次到这一带农村地区（），研究这里的风土人
阅读下列材料：材料一 一战给人类带来了深重的
某校的晚睡铃声响过后，小陈还在宿舍大声读英语
在“感动中国”的历史上，出现过“微尘”和“炎
中国近代史是一部波澜壮阔的历史画卷，让我们一
泉州的学生上学比乌鲁木齐的要早,是因为()-
下列工程质量问题中，需做修返处理的情况有(
条形基础一般应（ ）连续浇筑，每段间混凝土
北京历史悠久,名胜古迹众多,下列名胜古迹不属
一字型、开口型双排脚手架怎样设置横向斜撑
在“涉大川者，保全于既济”中，“济”之义为（
某人购买两全保险一份，保险金额为30000元
据美国传教士约翰回忆,1925年,外国商人在
临床上可观察到黄疸时，血清总胆红素应超过：
“反毛”“非毛”思想能够蔓延开来基本上都离不