阅读课文，进行教学片段设计。动手做做看法国科学家朗志万，有一

[题目解析 (1)谈话揭题。 ①你知道哪些科学家？ ②今天，我们来认识一位法国科学家，他叫朗志万。书写“朗、志”，给“朗、志”组词，出示图片“朗志万法国科学家”并说一句话。 ③（出示伊琳娜图片）我们再来认识一个女孩“伊琳娜”，教学“伊”，给“伊”组词。教学“琳娜”，这两个字有什么特点？（形声字，左中右结构）。指出“琳”读前鼻音。 ④在他们两人之间发生了什么事呢？学完课文第13课《动手做做看》你就会明白。 (2)初读课文，整体感知。 ①自读课文，要求： a.学生大声读课文，读准字音，读通课文，读好对话。 b.标出课文的小节。 ②检查反馈。 (3)学生分节读课文。 ①朗志万向伊琳娜提出了哪个问题呢？请一生来读第一节，出示这个问题“一个杯子装满水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不会这样。这是为什么？” ②请别的小朋友也来说说这个问题。 ③面对这个奇怪的问题，小朋友们有哪些不同的反应？ ④请一生读2、3节，请一生读4、5节，请一生读6、7节。 ⑤点评学生朗读。 (4)巩固生字。 ①出示生字卡片，抽生读，开火车读，齐读等。 ②给哄、骗组词。 (5)写字。 ①哄、骗：分析字形、结构特点。 ②师板写“骗”。 ③学生书写。抄写生字略。 　　

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