桑代克和伍德沃斯提出的（ ）是对形式训练说的一种挑战。

[题目解析本题考查的是学习迁移理论的相关理论。共同要素说的代表人物是桑代克和伍德沃斯，其主要观点是只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。形式训练说把训练和改进心智的各种官能，作为教学的最重要目标。它认为学习的内容不甚重要，重要的是所学习的东西的难度和训练价值。它重视形式的训练，不重视内容的学习，桑代克和伍德沃斯关于迁移的研究，指出了形式训练说的谬误，使人们开始重视学习的具体内容及其实际效用，并开始关注学习的方法和态度，而不像以前那样忽视学生对具体的知识技能和学习方法等的掌握，而去追求提高其观察力，记忆力和注意力，这是他们的贡献所在。C项正确。A项：关系转化说的代表人物是苛勒，其主要观点是习得经验能否迁移取决于对情境中各种关系的理解或顿悟。与题干不符，排除。B项：经验类化说又称概括说，代表人物是贾德，其主要观点是对已有经验进行了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。与题干不符，排除。D项：美国教育心理学家奥苏贝尔在有意义言语学习理论的基础上提出了一种新的认知结构迁移理论。该理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。与题干不符，排除。故正确答案为C。 　　

：C