必读的书目都是被规定的经典，学生没有相对自由的选择权，而学生

语句衔接，横线位于文段的中间，所填写内容需要承上启下。文段主要通过“殊不知”对前文进行转折，横线前强调，学生读书没有选择权，阅读技法增加学生负担，降低了学生的兴趣。横线后强调，阅读需要教会学生的不是阅读技法，而是培养学生的实践运用能力。所以横线的地方需要通过“殊不知”体现出阅读实际上是为了培养学生实践运用能力，而非单纯的技巧。C项“形而上者谓之道，形而下者谓之器”，前半句意指精神层面的思维活动，后半句意指具体的方法、器物。“形而上”呼应文段“学生洞察、鉴赏和运用的能力”，“形而下”呼应文段“阅读技法”，对应正确，当选。
A项“授人以鱼，不如授人以渔”强调传授给人学习方法。文段其实强调，老师更应通过阅读培养学生的实践能力，故排除A项。
B项“欲速则不达，见小利则大事不成”想求速成反而达不到目的，贪图小利就办不成大事。文段并无此意，故排除B项。
D项“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习的兴趣，文段并非强调兴趣，而是强调实践的重要性，故排除D项。

故本题答案为C选项。

答案：C