改革创新是中华民族源远流长的精神财富。阅读下列材料，回答有关

⑴由看门第到看才能；加强了皇帝在选官和用人上的权利，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政，推动了教育的发展。⑵唐太宗：增加科举考试的科目。武则天：创立殿试制度。⑶扩大录取范围, 增加录取名额   科技发达、文化昌盛、人才辈出⑷行省制度  A.中书省   B.宣政院C.行中书省(或行省) ⑸曲辕犁、筒车。

（1）依据材料一“(隋朝)统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员”可以看出，隋朝选拔人才的标准由看门第到看才能。科举制的创建是中国选官制度的一大变革，扩大了官吏选拔的范围，有才学的人能够由此参政；同时也促进了教育的发展。（2）依据课本所学，唐朝科举制度逐渐完备起来，常设的考试科目很多。唐太宗扩充国学规模，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天统治时期，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础。（3）依据材料二“宋代科举扩大了录取范围，名额也成倍增加，”由此宋朝改革科技制度的措施：扩大录取范围, 增加录取名额；由材料二“只要登科一般都授予官职，逐渐形成庞大的文官集团”得出宋朝对科举制的改革，为宋朝选拔了人才，形成一大批文官集团，促进宋朝科技发展，文化昌盛，人才辈出。（4）依据问题中提示词“元朝”，结合课本所学，元朝疆域空前辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，在地方设行中书省。因为A后面有最高行政机构提示，可知A是中央机构：中书省；根据B后面的提示“统领宗教事务，管辖西藏地区”。元政府在中央设宣政院，负责管理西藏地区的行政事务，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。故B处是宣政院；依据图片C对应的是地方，可知C处地方行政机构：行中书省。（5）依据图A耕犁外形呈弯曲状，可知反映的曲辕犁。结合课本所学，唐朝前期在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明了一些重要的生产工具，如曲辕犁，提高了大大提高了耕作的效率和质量；由图B可知是筒车，唐朝注意兴修水利，发明了灌溉工具筒车。农具和灌溉工具的出现，提高了耕作和灌溉效率；促进了农业的发展。