教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的（ ）。

[题目解析本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德培养说到底就是培养教师良好道德品质的过程。而道德认识、情感、意志、行为和习惯是构成教师道德品质的基本要素。因此，教师职业道德培养实际就是提高师德认识、陶冶师德情感、磨炼师德意志、培养师德行为的过程。教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的职业道德行为习惯。B项正确。A项：职业道德信念是职业道德认识、职业道德情感和意志的有机结合与统一，具体表现为从业者个人不仅深刻地理解并笃信职业道德要求和职业道德理想的正确性，而且形成了强烈的职业道德责任感。与题干不符，排除。C项：教师道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持的精神。一方面，正确的师德认识和强烈的师德情感是形成师德意志的源泉；另一方面，师德认识提高和师德情感培养也需要师德意志作保障。与题干不符，排除。D项：职业道德理想体现着一定社会、一定阶级的职业道德原则和职业道德规范的要求，是一定的职业道德原则和规范在职业劳动者个体意识和社会意识中的集中反映。它对于人们的职业道德行为的倾向、职业道德品质的形成和发展，起着重要的指导和鼓舞作田，同时也规定着职业道德教育的根本任务和职业道德修养的基本目标。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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