材料：国家主席习近平在参加全国科普日活动时强调：“要

本题以如何在全社会形成节约用水、合理用水的良好风尚，把节约用水变成全民的自觉行动为背景材料，考查联系、矛盾、实践等相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。可结合材料，根据设问要求，运用相关知识分析说明即可。（1）本题要求运用联系的相关知识，阐述党和政府决策的科学性。可结合材料中国家提出要促进经济发展与人口、资源、环境相协调，从联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。说明国家正是看到了经济发展与人口、资源、环境的相互影响、相互制约的关系而科学决策。（2）本题要求运用矛盾的相关知识分析“废水不废”体现的哲学思想。可结合材料中当地大型企业采取适当措施使原先的 “废水”得到充分利用，使得“废水不废”。说明体现了矛盾是对立统一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理。（3）本题要求请你就制定“家庭节约用水计划”提两点措施，并分别说明这些措施的哲学依据。 可结合关键词“计划”、“节约”和自身实际，从增强节水意识、更新节水设备、付诸实际行动等角度提出节水措施，并分别从意识的能动作用、量变与质变、实践是有目的有意识的活动等方面说明这些措施的哲学依据。

(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。国家提出要促进经济发展与人口、资源、环境相协调，正是看到了经济发展与人口、资源、环境的相互影响、相互制约的关系。(2)矛盾双方在一定条件下可以相互转化。当地大型企业采取适当措施使原先的 “废水”得到充分利用，使得“废水不废”。    ’(3)①增强家庭成员节水意识。其哲学依据是实践是有目的、有意识的活动，正 确的意识对人们的实践具有推动作用。②更换节水设备和器具，减少水的浪费。其哲学依据是要重视量的积累。