科尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）直接联系。

题目描述

　　单选题

　　科尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）直接联系。 A 自尊 B 思维发展 C 自我意识水平 D 社会认识

答案解析

[搜题无忧题目解析本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格是美国教育心理学家，采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事做出判断，并解释做出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。科尔伯格的另外一个重要观点是：儿童的品德发展水平与其思维发展水平直接相联系，由于儿童思维发展存在着阶段性，因而其品德发展也具有阶段性。（沈德立主编的《发展与教育心理学》以及林崇德、申继亮主编的《小学生心理与教育》中均陈述了此观点）。B项正确。A、C、D三项：不属于科尔伯格关于儿童心理发展水平的论述，均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。　　

：B

科尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（ ）直接联系。

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科尔伯格认为儿童的品德发展水平与其（）直接联系。