材料一：2015年10月5日，中国女药学家屠呦呦被授予诺贝尔

试题分析：从题型看，此题属于简析题，要求学生对问题做简要的分析和说明，不需要展开论述。（1）从设问看，此问属于启示类问题，要求学生结合材料一中屠呦呦的事迹说说对青少年健康成长的启示，旨在考查学生的阅读能力、从材料中提取有效信息的能力、运用所学知识解决实际问题的能力等，具有一定的开放性。从分值设置看，此问设3分，要求学生回答三个角度的启示。认真阅读材料我们发现了以下对应关系：“在查阅古代文献时，受到启发”，“用古老的中医药，促进人类健康”----继承和发扬中华民族的优秀文化传统；增强民族文化认同“不惜以身试药”----敢于创新，勇于实践；忠于职守、乐于奉献“带领团队”----有团队意识和团队精神，懂得与人合作“经历了第190次失败”----发扬艰苦奋斗的精神；正确面对困难与挫折以上几点中任意选取三点回答即可。（2）从设问看此问中包括两小问，分别属于“是什么”和做法类问题，要求学生根据所学知识和自己积累的文学知识，说明中国的优秀传统文化与社会主义核心价值观的对应关系，旨在考查学生对社会主义核心价值观的理解和运用能力、文学常识的积累情况、寻找知识之间联系的能力，具有很强的开放性。从分值看，此问设2分，要求学生举一个例子，并简单说明我们应该怎么做。要解答此题，首先要对社会主义核心价值观的内容有准确的把握，再沿着其中的一个要求从记忆中寻找中华传统文化的相关内容。如“守法”----守法朝朝乐，违法日日愁----我们应该学法懂法守法护法用法。再如“平等”-----不患寡而患不均----我们应该增强平等的意识，与同学友好相处，不以家庭条件、相貌等条件而歧视同学。

（1）①忠于职守，乐于奉献；②继承和发扬中华民族优秀文化传统，增强民族文化认同；③树立远大理想，勇于实践，敢于创新，发扬艰苦奋斗精神④增强“团队精神”，学会与人合作。⑤学会正确面对困难与挫折（其他答案言之有理可酌情给分）（3分） （2）如：“天下兴亡，匹夫有责”（1分）体现了社会主义核心价值观个人层面“爱国”价值取向，要求我们：（开放性试题，言之有理即可）（1分）“己所不欲，勿施于人”体现了社会主义核心价值观个人层面“友善”价值取向，要求我们：（开放性试题，言之有理即可）