下课了，小美发现小丽又独自坐在教室的角落。小美想起进入初中半

（1）闭锁心理。出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。（影响人际关系；不利于自己成长、成才、成功……）（2）走进青春期，青少年要养成热情、开朗的性格：①积极与同学、朋友交往，相信父母和老师，在交往中分享友谊。②有想不通的问题应大胆地向别人倾诉，不让问题长期困扰自己；③要积极集体活动，在集体温暖中放松心情；④也可以通过写日记的方式进行倾吐、宣泄（只要答出其中两点即可）。

试题分析：（1）从设问看，此问包括两小问，先要求考生根据所学知识判断心理特征，再分析这种心理对人产生的影响。第一小问是回答第二小问的基础。所以第一小问的判断很关键。青春期会出现很多种心理，比较典型的有两种：逆反心理和闭锁心理。其中闭锁心理的特征是把自己封闭起来，很少与人交流，内心的矛盾从不外露。当困难和矛盾得不到解决时，往往因焦虑而自卑，甚至自暴自弃。从小丽的表现看，是典型的闭锁心理。这种心理如果处理不当，会对青少年产生严重的影响，如产生孤独感、不与人交往以致影响人际关系、形成有缺陷的人格等等，回答两个方面即可。（2）从设问看，此问属于做法类问题。要求从帮助小丽走出闭锁心理的方面回答问题。旨在考查学生对教材基础知识的把握和运用能力。从分值看，此问设2分，回答两个方法即可。作为小丽的朋友，小美可以帮助小丽想想办法走出闭锁心理。如多和小丽谈心、多带小丽和其他朋友交流、多鼓励小丽参加集体活动等等。