教育发展是一个历史过程，其发展的规模和速度是由（ ）决定的。

[搜题无忧题目解析本题考查生产力对教育的制约。生产力发展水平决定教育发展水平的高低，教育的发展水平是对生产力发展水平的反映。生产力发展水平对教育的制约作用体现在：（1）生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模；（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；（3）生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置。因此，教育发展的规模和速度是由生产力发展水平决定的。B项正确。A项：社会政治经济制度对教育的制约作用表现在：（1）社会政治经济制度的性质决定着教育的性质；（2）社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；（3）社会政治经济制度决定教育的领导权；（4）社会政治经济制度决定受教育权；（5）社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制；（6）社会政治经济制度制约教育的改革与发展。与题干不符，排除。C项：从广义上说，教育虽然是文化的一部分，但教育本身又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化的传递、保存、深化与提升的手段，这就是教育的双重文化属性。文化对教育的制约与影响表现在：（1）文化对教育具有价值定向作用；（2）文化影响教育的内容与水平；（3）文化影响教育教学方法的使用；（4）文化影响教育目的的确立；（5）文化模式影响教育环境与教育模式；（6）文化传统影响教育的传统与变革。与题干不符，排除。D项：人口是指生活在一定社会或地区内，具有一定数量、质量和结构的人的总体。人口是人类社会存在和发展的基础。人口的数量、质量和就业结构对教育的发展都有着较为重要的影响和制约作用。具体表现在：（1）人口数量制约着教育发展的规模；（2）人口质量影响着教育的质量；（3）人口结构影响教育结构。与题干不符，排除。故正确答案为B。 　　

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