我国奴隶社会时期，教育的一个重要特点是学在官府，以吏为师按照
题目描述
单选题
我国奴隶社会时期，教育的一个重要特点是学在官府，以吏为师按照教师职业的历史发展，这属于教师职业的（）。 A 非职业化阶段 B 职业化阶段 C 专门化阶段 D 专业化阶段
答案解析
[搜题无忧题目解析本题考查的是教师职业的产生与发展。我国奴隶社会时期，教育的一个重要特点是学在官府，以吏为师。教师都由官吏兼任，官师一体，还没有专门从事教师的老师，因此属于非职业化阶段。A项正确。B项：职业化阶段出现了独立的教师行业。独立的教师行业伴随着私学的出现而出现。不过，这时虽有专门的教师，但教师职业基本上还不具备专门化水平，私学教师没有形成从教的专业技能。与题干不符，排除。C项：教师职业的专门化以培养教师的教育机构的出现为标志。与题干不符，排除。D项：1966年，国际劳工组织、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中明确提出应把教育工作视为专门的职业。这种职业是一种要求教师具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。与题干不符，排除。故正确答案为A。
：A
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