在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期关系最

[题目解析本题考查的是学习动机归因理论。韦纳按各因素的性质，分别纳入以下三个维度之内:（1）因素源：指当事人自认影响其成败因素的来源，是以个人条件(内控)，抑或来自外在环境(外控)。在此一向度上，能力、努力及身心状况三项属于内控，其他各项则属于外控者。（2）可控性:指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否能否由个人意愿所决定。在此一向度上，六因素中只有努力一项是可以凭个人意愿控制的，其他各项均非个人所能为力。（3）稳定性:指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性。在此一向度上，六因素中能力与工作难度两项是不致随情境改变的是比较稳定的。而运气是不稳定的。韦纳认为个体对原因的解释是影响成败的重要因素。而归因对成功预期的影响主要是通过稳定性维度来实现的。简而言之，如果个人将结果归因于稳定的因素，个体会预期下次有同样的结果；如果将结果归因于不稳定的原因，个体会预期下次有不同的结果。A项正确。故正确答案为A。 　　

：A