掌握知识与发展智能是教学活动的两大任务，下面有关掌握知识与发

[题目解析本题考查教学过程的规律。掌握知识与发展能力是既有区别又有联系的，两者是相互统一和相互促进的。（1）掌握知识是发展能力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握，知识为智力提供了广阔的领域。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。（2）发展能力是掌握知识的重要条件。学生掌握知识的速度与质量，有赖于学生原有智力水平的高低。认识能力具有普遍的迁移价值，不但能有效地提高学生的学习效率和知识质量，推动学生进一步掌握知识，而且有利于学生将知识应用于社会实践活动，从而获得完全的知识。（3）掌握知识和发展能力有机结合。在教学中要防止两种偏向：一是单纯传授知识，忽视能力发展；二是单纯重视能力，忽视知识传授。A、C两项表述正确。B项：知识与智能的增长并非呈现线性相关，并不是知识越多、智能一定高。表述错误。与题干不符，排除。D项：知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程。必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件，以引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力。知识与智能之间的转化，不是自然而然的转化，也不是对任何学习者百分之百的转化。二者的转化是有条件的。表述错误。与题干不符，排除。故正确答案为AC。 　　

：AC