开学伊始，龙校长在开学大会上提出：“过去对智力的定义过于狭窄

[题目解析本题考查的是新课程改革的理论基础。新课改的理论基础是遵循心理学上的理论基础，即建构主义，让学生主动学习建构。还有一个理论基础是加德纳的多元智能理论，要促进我们学生多个方面的发展，它为新课程改革的评价体系提供了有力的理论依据与支持。第三个是人本主义理论，人本就是强调以人为核心，一切为了每一位学生的发展。题干中，龙校长强调智力的种类并且为新课改评价提供了理论依据。A项正确。B项：人本主义学习理论重点研究如何为学习者创造一个良好的环境，让其从自己的角度感知世界，发展出对世界的理解，达到自我实现的最高境界。人本就是强调以人为核心，即一切为了每一位学生的发展。题干中，龙校长的话并未体现出人本主义理论的观点。与题干不符，排除。C项：建构主义学习理论不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。它是对学习的认知理论的一大发展，主要代表人物有皮亚杰、维果斯基等。建构主义理论对当前教育实践的启示有以下三点：（1）知识并不是绝对的真理。教师在尊重书本知识的同时，不能用知识的权威来压制学生的创造性，要培养学生的批判精神，敢于向知识质疑、挑战。（2）学习具有建构性、社会互动性、情境性。（3）学生不是空着脑袋走进教室的。教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和对教材的信息状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正以往的概念。在新课程改革中，其理论基础就是建构主义学习理论，即让学生主动学习建构。题干中，龙校长的话并未体现出建构主义理论的观点。与题干不符，排除。D项：认知主义又名认知学派，与行为主义学派的理论相对。认知学派学者认为学习者通过认知过程，把各种资料加以储存及组织，形成知识结构。认为学习是人们通过感觉、知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。认知主义理论不属于新课程改革的理论基础，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。 　　

：A