请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：

参考解析【参考答案】（1）倚音是乐器上常用的装饰音之一。一般分单倚音和复倚音两种。在乐曲中根据内容需要，适当运用倚音，可以丰富乐曲的表现力。（2）情感态度价值观目标：学生通过歌唱与表演，引导学生感受和体验民族音乐，激发学生对祖国、对美好生活的热爱，教育学生增进民族团结、弘扬民族精神。过程与方法目标：学生通过听、看、跳、说、奏、演等方法，感受并学会演唱歌曲。知识与技能目标：引导学生用轻巧、圆润的声音，活泼、欢快的情绪演唱歌曲，用优美、舒展的肢体语言表现歌曲。（3）【教学过程】一、导入1.今天老师带领你们到内蒙古大草原，领略大草原的风光，感受草原美景，了解蒙古族人民的风土人情。别急，老师为同学们准备了特别的交通工具，对，一匹骏马，下面全体起立，现在我们就骑上马出发奔向美丽的大草原。（跟音乐一起做骑马的动作） （播放幻灯片：草原风景及蒙古族人民生活和放牧的图片）二、学习歌曲1.聆听范唱 蒙古族人民不仅舞跳的好，歌唱的更好，听，她们带来了一首歌曲，让我们大家一起欣赏，但是听完之后要告诉老师歌曲中都唱了些什么？ 2.再次聆听范唱 问：这首歌曲让你从中感受到什么？ 《我是草原小牧民》用欢快的节奏形象展示了性格豪放的小牧民手拿着扬鞭放牧时的喜悦心情，抒发了对家乡的赞美之情。3.用yu模唱歌曲曲调。（教师伴奏）4.按照节奏有感情的读歌词 。5.跟钢琴一起轻声的唱一遍 指导：（1） 草儿 青青，羊儿肥——轻轻的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了。（2）×· ×｜×× ×｜ 啊 哈 啊哈 呵6.引导学生有感情的演唱歌曲。 现在大家都能完整的演唱歌曲了，那老师问问同学们，这首歌曲怎样唱才会更好听？（前面自豪赞美家乡，衬词豪放，表现放牧时的喜悦心情，最后要天真活泼，自豪的表现草原儿童对家乡和美好生活的赞美。）三、拓展1.师：你们唱得真好听，刚才老师说了蒙古族一年一度的那达慕大会就要开始了，我们可不能错过了啊！有射箭的有摔跤的还有跳舞的，看上去特别精彩，同学们想参加吗？那我们需要准备一个节目，老师觉得把我是草原小牧民加上舞蹈边唱边跳作为一个节目来为他们助兴，你们觉得行吗？2.教学生蒙古舞动作 。3.找个别学生上台展示，师生共评。四、小结同学们，今天我们来到内蒙古大草原又是唱又是跳，欣赏到了草原的魅力风光，还去了蒙古包做客，最后又参加了那达慕大会，我们的节目十分的精彩，把蒙古族舞蹈舒展、豪迈的特点都展现了出来。瞧，小马来接我们了，让我们骑上马，和大草原告别吧。（随音乐出教室） 　　

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