中国古代科技文化曾一度领先世界，出现了“中学西传”，对人类文

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【题目】中国古代科技文化曾一度领先世界，出现了“中学西传”，对人类文明进步产生过重要影响。近代以来，中国人不断向西方学习，先后拜欧美、日本和苏俄为师，出现了“西学东渐”局面。中国的近代化走过了自强、变法、革命和改革的历程。从学习内容层面来看是一个不断提高的过程。

（1）宋元时期“中学西传”主要以哪一方面为主？有何突出表现？

（2）近代先进中国人向西方学习经历了哪三个发展阶段，各举1例作说明。

（3）十月革命给中国送来了马克思主义。毛泽东把马克思主义同中国革命实际相结合，开创了一条中国革命胜利的道路，这条道路是什么？二者的结合在20世纪的中国产生了哪三大理论成果？

答案解析

（1）第一小问“中学西传”根据所学知识可以古代中国传入西方的主要是科技；第二小问表现，宋元时期中国的造纸术、指南针、火药和印刷术等相继传入欧洲。（2）第一小问阶段，近代中国向西方学习主要经历了学习西方器物（军事科技）；政治制度；思想文化三个阶段；第二小问举例，三阶段主要为洋务运动；戊戌变法或辛亥革命以及新文化运动。（3）第一小问道路，根据材料及所学知识可以归纳出毛泽东开创的革命道路是农村包围城市，武装夺取政权的道路。第二小问成果，马克思主义与中国革命和建设的实际相结合产生的三大成果为毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民的“三个代表”重要思想。

（1）科技；中国的造纸术、指南针、火药和印刷术传入欧洲。（2）科技军事（器物），洋务运动；政治制度，戊戌变法或辛亥革命。；思想文化，新文化运动。（3）农村包围城市，武装夺取政权。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表。

中国古代科技文化曾一度领先世界，出现了“中学西传”，对人类文

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