“教育是一个民族最根本的事业”――邓小平

试题分析：（1）根据材料一“‘中民’是教育的主要对象”和“培养演说家是公民教育的重要目标”归纳为教育的主要对象不是全体民众；根据材料一“主张设立各级学校“和”学校教育优于家庭教育“归纳为学校教育是培养人的重要方式；根据材料一“培养为……君子”和“要有完美的品格”归纳为教育要培养品德高尚的人；根据材料一“以天下为忧”和“能尽公民之义务，能在公私事务中完成使命，能以忠告引导国家，能以立法奠定其雄厚基础”归纳为人才要为国家服务。（2）第一小问特点，根据材料二“曰体育，曰智育，曰德育”、“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之”、“使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”、“培养德、智、体等方面全面发展的”等信息概括为将德、智、体作为人才培养的重要标准，根据材料二“以公治众而贵自由”、“尊孔与信教自由相违“、”成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”、“为社会主义现代化建设服务”等信息归纳为不同时代对教育目标都有所补充、发展；第二小问分析，结合所学知识，严复是维新变法思想家，当时比较早地宣传西方自由平等观念和民主政治，以助变法，自然成为培养人才的标准，辛亥革命成功后，《中华民国教育宗旨》把维新派没能实践的教育主张奉为宗旨加以实行，1957年全面建设社会主义开始，教育方针强调的是有社会主义觉悟和有文化这两个一红一专，1995年改革开放进入新阶段，教育既不离开社会主义建设这个根本事业，又坚持全面发展。本题主要考查的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。（3）本题考查英国近代教育的知识，旨在考查学生全面解读材料的能力。由材料“19世纪”和“科学（自然科学和应用科学）应该是教育的主体内容，它是文明的基础和核心”，可见时代背景可答为：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。

（1）相同点：教育的主要对象不是全体民众；学校教育是培养人的重要方式；教育要培养品德高尚的人；人才要为国家服务。（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。（3）时代背景：工业革命的兴起；科学技术的发展；理性主义的发展。